Kanak-kanak choleric: alam dan cadangan untuk pendidikan

Sikap kepada kanak-kanak dan ciri-ciri pendidikan mereka bergantung bukan hanya pada usia. Ia amat penting untuk mengambil kira ciri-ciri perangai kanak-kanak. Ajar kanak-kanak "choleric" dengan keperluan untuk skim khas.

Selalunya ada pendapat bahawa mana-mana kanak-kanak mudah teruja, menunjukkan perasaan emosi secara berterusan, secara aktif dan aktif. Tetapi pada latar belakang umum, kanak-kanak choleric menonjol dengan kuat. Emosinya mengalahkan kelebihannya. Untuk mengatasi "ujian hidup" sedemikian, adalah perlu untuk mengkaji dengan teliti ciri-ciri perasaan seperti itu.

Suasana kanak-kanak ini berubah secara tak terduga dalam satu arah atau yang lain. Dalam kes ini, semua perkara masuk dalam kitaran. Choleric lebih suka permainan di mana ramai peserta. Komunikasi untuk mereka biasanya tidak menjadi masalah, dan juga wajar. Tetapi hubungan tinggi di tadika itu berembun, disusut oleh kecenderungan meningkat untuk menyakiti dan konflik. Mengamati kanak-kanak dengan segera menyedari bahawa mereka:

• cinta pranks;
• sentiasa berkelana;
• gelisah dalam usaha mereka.

Kanak-kanak choleric tidak hanya jelas kelihatan, tetapi juga "didengar dengan sempurna." Dia, tanpa mengira jantina, menyatakan dirinya:

• jumlah suara;
• kelajuan ucapan;
• gesticulation aktif.

Sikap ini membawa kepada penggunaan tenaga mental yang pesat. Lagipun, sistem saraf kanak-kanak tidak stabil. Melambung ke setiap perkara, dalam setiap tindakan tanpa simpanan, kanak-kanak membelanjakan hampir semua kekuatan mereka. Tetapi ketidakstabilan membuat dirinya dirasakan semuanya sama: ia dinyatakan dalam ketiadaan ketekunan. Meningkatkan orang yang keruan adalah satu perkara yang rumit yang memerlukan perhatian dan ketepatan.

Sikap ini (dan pada remaja, dan sebahagiannya walaupun pada usia prasekolah dari 2 tahun) dinyatakan dalam kecenderungan kepimpinan. Choleric hampir selalu, dalam mana-mana syarikat yang mereka muncul, bertindak sebagai penghasut. Ia berada di bawah pengaruh mereka yang lain memulakan dan meninggalkan permainan. Sikap terhadap permainan bukan sekadar serius: cubaan mengganggu hiburan sedemikian ditemui dengan kerengsaan. Dari semua permainan, keutamaan tanpa syarat diberikan kepada orang-orang di mana anda perlu mengambil risiko dan menjalankan aktiviti fizikal.

Sebaik sahaja di sekolah, dalam pasukan, kanak-kanak orang-orang cholerik terpaksa melambatkan keinginan dan motivasi mereka. Tetapi di luar sekolah atau tadika (di halaman, di jalanan, dan terutama di rumah) kawalan diri semakin lemah. Oleh itu, proses pendidikan semakin rumit, ia memerlukan saraf dan ketenangan yang kuat. Untuk memastikan kanak-kanak itu choleric, adalah berguna untuk mempertimbangkan semua empat temperamen pada contoh keadaan tertentu.

Sebagai contoh, sudah tiba masanya untuk meninggalkan taman permainan. Orang-orang Sanguin akan cuba melambatkan penjagaan sehingga yang terakhir, dengan feverishly akan terlibat dalam "pembinaan tambahan", menggali lubang, slaid ke bawah bukit. Melancholic akan kecewa dan menyatakannya secara emosi. Bagaimanapun, masih memenuhi permintaan itu. Orang yang faham akan membawa masalah yang paling sedikit kepada ibu bapa dan pendidik - mereka akan segera meninggalkan semua permainan, tidak kira betapa ghairah mereka, dan pergi ke mana mereka diberitahu.

Stres tekanan emosi melebihi semua. Mereka tidak akan hanya bertarung, berani, menjerit dan menangis, ada yang dapat mengganggu anak-anak lain, memecahkan "dibina" oleh mereka, untuk bertempur. Di tempat ini, anda mesti berundur. Ia mungkin kelihatan bahawa kanak-kanak dengan perangai choleric hanya pencinta pencerobohan, kepribadian yang tidak dapat dikendalikan. Malah, mereka juga mempunyai kekuatan:

• kurang kecenderungan untuk kesepian dan penggalian diri;
• sabar yang jarang berlaku;
• keupayaan untuk menubuhkan hubungan dan mempertahankan "I" mereka, pendapat mereka dalam berkomunikasi dengan orang lain;
• penyesuaian mudah kepada persekitaran yang luar biasa (bukan hanya untuk kanak-kanak, tetapi juga untuk orang dewasa).

Ciri-ciri buruk yang perlu diatasi guru dalam membangun keperibadian individu choler ialah:

• peningkatan konflik;
• kecenderungan untuk terlibat dalam konflik, untuk membuat musuh;
• kadang-kadang keengganan untuk menyelesaikan kerja bermula;
• perubahan tajam terhadap sikap terhadap individu, benda dan benda.

Remaja dengan perangai cholerik mempunyai ciri-ciri mereka sendiri, sedikit berbeza dari umur lain. Anda perlu mengenali mereka, jika hanya kerana kumpulan ini termasuk lebih daripada 50% lelaki dan perempuan. Anak-anak kecil itu bukan sahaja aktif, mereka masih kuat dan terlatih secara fizikal. Ciri membezakan lain adalah:

• perusahaan;
• kecenderungan untuk aktiviti sosial yang penting;
• keinginan untuk mengatasi kesulitan yang serius;
• kesediaan dan keupayaan untuk mengambil penyelesaian kesulitan orang lain;
• prestasi pembelajaran yang tidak terlalu tinggi;
• keutamaan di sekolah dan berusaha untuk apa yang suka atau diajar secara peribadi oleh guru-guru comel;
• keupayaan untuk bertindak pantas dengan situasi tidak standard;
• keupayaan untuk mudah mengingat maklumat;
• memberi tumpuan kepada perkara-perkara baru dan luar biasa.

Dengan semua kesegaran universiti, masih terdapat kekhususan yang signifikan bergantung pada jantina. Jika anak lelaki dalam keluarga tergolong dalam kumpulan ini, dia pasti akan menjadi sangat tidak selesa. Adalah perlu untuk mengatasi masalah ini dengan memperkenalkan peraturan yang jelas dan konsisten. Sebagai contoh, pada hujung minggu keseluruhan keluarga bermula hari tidak lebih awal dari jam tertentu. Atau selepas kerja, berikan orang dewasa 1 jam berehat.

Setiap peraturan mesti diperhatikan dengan ketat dan ketat. Banyak bergantung kepada orang dewasa, mengikut urutan mereka. Jika mereka membuat keputusan, marilah kita mengatakan bahawa kita perlu mematuhi jadual tertentu, memberi keutamaan kepada pekerjaan yang berasingan - kita perlu mengundurkan diri dari keadaan ini hanya dalam keadaan yang sangat berat. Adalah dinasihatkan agar kanak-kanak segera menjelaskan mengapa mereka memutuskan demikian. Mereka sepatutnya sedar bahawa keinginan, pendengaran, skandal dan kecelakaan tidak akan dapat mencapai matlamat mereka.

Ia berlaku bahawa sesetengah harta yang buruk dari orang cholerik boleh diperbetulkan, ia tidak boleh diperbetulkan. Ramai kanak-kanak tidak boleh tidur bersendirian di siang hari untuk masa yang lama. Ibu bapa sangat kesal kerana mereka kehilangan banyak masa untuk ini. Satu lagi titik negatif sering bercerita kebencian kanak-kanak. Dalam kes sedemikian, perlu terlebih dahulu mengubah sikap terhadap masalah ini, untuk mencari kelebihan di dalamnya untuk diri sendiri - dan kemudian cuba memperkenalkan keadaan ke dalam kerangka tertentu. Masa yang dibelanjakan boleh digunakan pada:

• pemikiran tentang masa lalu;
• merancang tindakan selanjutnya;
• mendengar audiobook melalui fon kepala;
• perkara lain yang serupa.

Tetapi keinginan untuk menguasai, walaupun segala-galanya, tidak boleh dilayan dengan sama rata. Sangat penting untuk membalikkan trend ini, kalau tidak, dunia akan diisi dengan satu lagi kekejaman keluarga. Tetapi anda perlu memberi tumpuan, terutamanya pada masa remaja, untuk menjaga ahli keluarga yang lain. Harta ini sudah menjadi ciri individu choler dewasa, tetapi penting untuk membantu pembentukannya. Adalah perlu untuk memastikan bahawa emosi negatif yang diterima di institusi pendidikan, di tempat kerja dan di tempat awam tidak tumpah di rumah pada masa akan datang.

Bagi kelajuan reaksi, keupayaan untuk membuat keputusan dengan cepat harus digalakkan. Walau bagaimanapun, menonton keputusan itu tidak ringan dan emosi. Jika ibu bapa berjaya memberi inspirasi bahawa perlu mengambil kira semua maklumat, ia hanya akan menjadi lebih baik. Apabila mendidik harus memberi perhatian untuk bekerja dengan ciri tersebut sebagai keramahtamahan. Teras untuk berkomunikasi, kemunculan teman baru harus terhad kepada keupayaan untuk memahami orang.

Mereka mempunyai masalah yang lebih kecil berbanding lelaki.Tetapi ciri-ciri utama dari perangai choleric masih nyata. Kita mesti berpegang pada hakikat bahawa gadis itu akan mempunyai watak yang kuat, kehendak yang kuat, bahawa cita-cita yang serius akan timbul tidak lama lagi. Pendidik yang berpengalaman mengambil kira keadaan ini dan cuba membuat tingkah laku yang lebih lembut, lebih fleksibel, mengajar mereka untuk memintas sudut baru. Dengan cara ini, tentang pembelajaran: gadis-gadis choleric belajar kemahiran baru tanpa masalah, suka mencuba apa yang mereka tidak tahu sebelum ini.

Kerana mereka mudah untuk "bertukar" dari hobi yang tidak diingini kepada orang yang dianggap paling baik oleh ibu bapa untuk kanak-kanak. Tetapi usaha untuk mengatasi kekurangan perhatian terhadap trend fesyen, keengganan memakai perhiasan dan pelbagai aksesori tidak mungkin memberikan hasil. Gadis-gadis seperti ini agak maskulin, dan apabila mendidik seseorang mesti mengambil kira bahawa mereka menghargai keselesaan dan keupayaan untuk bertindak lebih. Gouging, aktiviti santai - ini bukan untuk mereka.

Mendidik dengan betul choleric tidak mudah. Anda boleh mengatasi tenaga berlebihan dengan mengalihkannya ke kawasan yang berguna. Jadi, kanak-kanak perempuan akan lebih tenang di kelas:

• skating angka;
• skating laju;
• sukan;
• seni panggung.

Boys choleric menenangkan semasa gulat Greco-Roman, seni mempertahankan diri, bola sepak dan bola keranjang, berenang. Tetapi tidak perlu menumpukan perhatian pada sukan ini - sebarang aktiviti aktif akan dilakukan. Di samping itu, adalah perlu untuk mengurangkan bilangan rangsangan. Sekiranya objek bertindak sebagai rangsangan, ia akan dikeluarkan. Sekiranya terdapat konflik yang kerap dengan seseorang dari anak-anak lain, anda tidak boleh menjemput mereka ke rumah.

Tetapi teknik ini akan memberikan hasil yang positif hanya jika tempoh aktif secara berkala berubah oleh permainan asas dengan pergerakan rendah. Adalah diharapkan kajian sedemikian adalah sifat intelektual dan dibenarkan untuk direalisasikan. Hobi dipilih secara individu, mencari bukan sahaja untuk kemudahan yang pertama untuk diri sendiri, tetapi untuk penyelesaian kompromi optimum. Untuk berusaha untuk mencari sekurang-kurangnya beberapa jenis hobi diperlukan pula - ini akan membolehkan anda menyelaraskan kehidupan dan memperbaiki organisasi. Pada masa yang sama, seseorang harus cuba meyakinkan kanak-kanak keperluan untuk menyelesaikan semua yang telah dimulakan, walaupun mereka tidak lagi suka atau mempunyai hobi baru. Pendekatan ini perlu diterapkan dalam segala-galanya:

• dalam komunikasi;
• dalam latihan;
• dalam permainan.

Tetapi dalam kawalan tindakan kompromi tidak boleh diterima. Ya, sukar, dan walaupun menghadapi rintangan, bagaimanapun, jika tidak, kanak-kanak boleh melakukan bahaya, menyebabkan rasa sakit. Ia lebih baik agak dibesar-besarkan, tetapi dengan tegas menunjukkan betapa buruknya tindakan yang tidak menyenangkan bagi ibu bapa, pendidik tertentu.

Dengan semua keparahan dan intensiti kerja dengan orang-orang yang kurang sopan, adalah mustahil untuk menaikkan suara, tidak banyak menggunakan kekuatan fizikal. Teknik-teknik ini hanya meningkatkan akibat negatif, sebagai tambahan, boleh menyebabkan penolakan. Selalunya, kanak-kanak daripada rasa percanggahan hanya mula melanggar peraturan yang ditetapkan. Orang lain cuba melakukannya secara terang-terangan, menyamar daripada ibu bapa dan orang lain. Secara beransur-ansur, tingkah laku ini menjadi kebiasaan, dan jika terdapat masalah yang serius, anda boleh belajar tentang mereka terlambat.

Ia begitu berlaku bahawa penjelasan dan penjelasan rasional, menolak lembut ke arah yang betul tidak memberikan hasil. Untuk tidak memecahkan, lebih baik memilih taktik berdiam diri dan mengabaikan. Selsema yang digariskan di bahagian ibu bapa sangat cepat dirasakan oleh anak-anak. Sudah tentu diperlukan untuk mengajar anak-anak peraturan choleric kesopanan dalam situasi yang paling biasa. Untuk mematuhi peraturan ini dalam setiap kes mesti dipuji, dan untuk pelanggaran - untuk dipersalahkan.

Sangat penting untuk dapat empati dan mendengarkan anak-anak. Mereka harus tahu bahawa ibu bapa tidak peduli apa yang mereka lakukan dan juga mengatakan. Anda pastinya akan menunjukkan contoh anda, contoh dari kehidupan anda, apa yang baik dan apa yang buruk. Tetapi untuk berusaha memperbaharui seorang gadis atau lelaki tidak bermakna. Ramai orang terkenal yang mempunyai sifat perangai cholerik, berjaya mencapai kejayaan besar.

Dengan emosi yang sangat kuat membantu pemodelan dan lukisan, permainan dan hobi yang menghasilkan ketekunan. Sesi perlu mengambil masa yang tertentu dan mengikut jadual. Kanak-kanak kolera perlu diberikan tanggungjawab yang jelas, secara konsisten memerintahkan mereka. Harus ada matlamat dan tahapan tertentu.

Pakar dalam bidang psikologi menasihatkan untuk melibatkan kanak-kanak yang sihat dalam perkara isi rumah, tujuan yang jelas jelas. Ia juga diingini bahawa anak-anak sudah memahami hasilnya, maknanya. Adalah lebih baik untuk membiasakan diri dengan bercakap mengenai tahap kerja dengan kuat dan memenuhi pelan yang tepat. Apabila berjalan melalui hutan, dalam alam semula jadi, pada perjalanan kembara, orang-orang keramah harus diberikan perhatian yang lebih tinggi. Sekiranya mereka melakukan sesuatu yang tidak terkawal, walaupun dalam masa yang singkat, insiden yang tidak menyenangkan mungkin berlaku. Atas sebab yang sama, anda harus berwaspada baik di laut, dan di jalan-jalan di bandar besar, dan di kereta api. Untuk mengurangkan impulsif, untuk meningkatkan perhatian, latihan seperti:

• kraftangan;
• sulaman;
• pereka permainan;
• perhimpunan mozek.

Apabila menyertai permainan, serta semasa aktiviti perkembangan, kerengsaan harus dipadamkan. Apa-apa kes apabila orang choleric cuba, menunjukkan kesabaran dan ketekunan, harus digalakkan. Perhatian maksimum perlu dibayar untuk keupayaan untuk berkomunikasi sepenuhnya dan tidak mengasingkan orang lain dari diri mereka sendiri. Biarkan kanak-kanak belajar untuk berfikir tentang tingkah laku mereka, merancang perbualan, mengenali provokasi dan mengelakkan mereka. Situasi model yang baik dapat dikumpulkan dari sastera, pawagam, bahkan cerita rakyat dan mitologi.

Terdapat beberapa nuansa yang akan membantu untuk menjalin hubungan dengan kanak-kanak yang choleric. Untuk berkomunikasi dengan mereka hendaklah jelas, ekspresif. Tenang, ucapan yang tidak dapat difahami boleh menyebabkan kerengsaan. Ia adalah sangat perlu untuk mengelakkan kasar, terus terang pujian tidak bertepatan yang bertugas. Selepas melawat teater, sarkas, dewan konsert, muzium, dan sebagainya, adalah perlu pada hari yang sama untuk mencari masa untuk perbualan sulit dengan seorang kanak-kanak.

Biarkan dia memahami bahawa dia dihargai dan pengalamannya, penilaiannya menarik bagi orang dewasa. Apabila mendengar apa yang dikatakan seorang anak atau remaja, adalah penting untuk diingat bahawa mereka ikhlas ... tetapi mereka membuat penilaian tajam, emosi berwarna. Tidak lama kemudian, apabila nafsu mereda, ia mungkin dapat bercakap dengan lebih teliti, lebih produktif. Perlu diingatkan bahawa selepas berakhirnya konflik, orang-orang yang choleric cenderung mempertimbangkan pertikaian yang tidak relevan, dan tidak lama lagi tuntutan akan menyebabkan mereka terkejut, kadang-kadang kerengsaan baru.

Mengenai sifat choleric kanak-kanak, lihat video berikut.